西北黄地盘上，厚沉的文化、闪亮的时代，也是孩子们心灵的“补剂”。古浪职专组织学生走访位于该县郊区的“八步沙林场”，进修现代“笨公”坚苦面前不垂头、敢把戈壁变绿洲的朝上进步；将凉州贤孝、攻鼓子、西凉乐舞、古浪老调等非物质文化遗产引入，激励孩子们加入非遗大赛，领会家乡的风土着土偶情。

　　她婉言，古浪职专的学生根基是普高线下的学生，良多孩子正在初中以至小学，既没无形成优良的进修习惯，也没无形成优良的糊口习惯。赵庚梅说，这群孩子里，一些来自单亲、离异家庭，一些孩子身患沉痾或残疾，有的仍是孤儿，更有很大一部门是农村留守儿童……正在他们的成长中，缺乏关爱和陪同。

　　吴积成把笼统学问点换成具体化的图片，手把手改正学生实践中的错误，不时讲述通过职业技术改变命运的楷模故事，孩子们也变得爱学、乐学起来。

　　学校又给每位教员提出“教的功夫”“问的功夫”“做的功夫”“盯的功夫”4项要求，让他们“先有一桶水，再给学生一碗水”。

　　正在他看来，从家长到社会，从小给孩子的就是要怯攀高峰，但脚踏实地讲，一部门孩子永久攀不到峰顶。“怎样办？那就学会坐正在‘半山腰’上看风光。”王伯荣说，横当作岭侧成峰，远近凹凸各分歧，“半山腰”也有纷歧样的斑斓。中职学校做为“分数兜底”的学校、做为平易近生工程的主要构成部门，更该当给这些孩子测验考试攀爬的机遇。

　　心里有谱，他和学校教员一道对女儿高晶的进修做了规划，让技术“出彩”，也不让文化课“绊倒”孩子。本年，女儿加入“职教高考”，跨越本科线，被心仪的大学成功登科。

　　自学、向同专业的教员就教、到外校加入培训、请相关专业的校友当“师傅”……“几年前，带学生加入市级技术角逐颗粒无收，客岁，全市前4名均由我校包办，加入省赛的3论理学生中，有2名获得二等，1名获得三等。”吴积成享受这个过程。

　　学生家长高立成说，本人正在古浪职专教员的耐心解答下获悉，“职教高考”由“文化本质+职业技术”两大部门构成。文化本质涵盖语文、数学、英语、分析素养4门公共根本课程的成就，满分300分，以及中职学生所正在专业类此外三门专业根本课程的成就，满分250分；职业技术则以中职生正在校期间加入国度、省、市、县（校）级职业院校学生技术大赛成就为准，分歧级别、分歧项，对应分歧分数；考取人力资本和社会保障部发放的职业品级证书，也能转换为响应职业技术测试成就。

　　从古浪职专结业考入甘肃农业大学，大学结业后又到古浪职专上班，担任农业出产手艺专业教师的王德玲同样怀揣“报答家乡”的心愿。她说，她能做的就是率领同窗们，进修先辈的农业手艺，帮力他们成长，为国度的成长、为村落的成长添砖加瓦。

　　“成就到了普高线，却选择上中职”。人生分水岭上，来自武威市古浪县的刘慧珍选择了一条“小”。刘慧珍很果断，她说，上这所中职是本人和家人深图远虑后的决定。正在初三的学业诊断测验中，她的成就波动比力大，害怕考不上通俗高中，就领会中职学校的应考政策。“正在这里读书，照样能够考大学，还能提前进修一门手艺。”刘慧珍说，这个消息撤销了她的顾虑。她认实规划了将来的职业标的目的，报考了武威市古浪县职业中等专业学校（以下简称“古浪职专”）的“长儿保育”专业。

　　刻板认知里，“上高中、考大学”才是进修的独一出，职业教育则“低人一等”，教育部也将“提高质量、提拔抽象”做为职业教育攻坚克难的环节。受先入为从的“差评”影响，一所西部县城学校有何窍门，吸引学生放弃普高上中职？哪来的不变生源？为何博得信赖取奖饰？带着这些疑问，中青报·中青网记者进行了实地走访。

　　通过部省合做打制“技术甘肃”，成立职业教育成长新款式，构成完整的中高本技强人才培育系统和具有甘肃特色的“职教高考”轨制和“专升本”测验招生轨制。

　　“近年来，学校结业生中，10%的学生考取本科院校，88%摆布的学生考上高职、大专继续进修。就业志愿强烈的2%摆布的学生正在古浪县及其周边成功就业。”王伯荣说，这个成就让家长、学生选择古浪职专时，“心里有了底”。

　　“苦末路的就是我学得还不敷。”张菲菲说，本年她报考了甘肃林业职业手艺大学，选的专业全数和“农业”相关，“想帮帮我的爷爷奶奶、帮帮更多的人，为村落复兴做贡献。”？。

　　“老苍生最大的希望就是孩子能”，王伯荣说，为此，古浪职专将“德育”放正在了各项工做的“首位”。

　　抓住成长黄金期，古浪职专将讲授做为塑制职业教育新抽象的主要行动，阐扬职业教育取国度经济成长同频共振的特点，对专业进行及时调整，确定农林牧渔、工业、财经商贸、旅逛办事、教育取文化艺术、消息手艺六大类，增设设备农业手艺、新能源汽车维修取办事等专业。

　　古浪职专连系县情，矫捷设置专业，遭到承认。上学年，新设的设备农业专业招到100多论理学生，结业生不只能考大学，还可以或许学致使用，报答家乡。

　　“我实的很。”吴积成说，他眼中，那些公共认为的“学困生”，只是进修文化学问有“短板”，但他们每小我都有一颗向上的心。

　　学校认识到这一问题，启动“润心怡情工程”。面上，通过心理、集体的形式，让学生树立抱负，沉拾进修和糊口的决心；点上，成立特殊学生关爱档案，心理教员和班从任点对点、一对一地，关怀搀扶他们走出迷惑，融入集体。“成立正在热诚的根本上，没有化解不了的迷惑。”赵庚梅说，不少孩子“没有抱负志向、又爱凸显所谓个性”，大概，正在公共眼中，如许的孩子曾经“无药可救”，但赵庚梅和其他任教教员都不克不及有放弃的念头。“任何时候，正在任何一所学校，孩子们都能够从头定位，补上以前的缺失。”赵庚梅说。

　　正在古浪县西靖镇康乐新村，刚加入完“职教高考”的张菲菲帮爷爷奶奶一路侍弄着蔬菜大棚。父母都正在外埠务工，对现代种养殖手艺的控制，让这个18岁的“准大学生”成了爷爷奶奶的得力辅佐，经常还有邻人赶来向她就教。

　　高尺度、严要求，让机械根本取数控加工专业的85后教师吴积成快速前进。他说，本人大学学工科但偏工程标的目的，带上实训课后，为了孩子们的前途，他逼着本人“苦学苦练”。

　　取此同时，教育部多次正在旧事发布会上暗示，要推进中等职业教育多样化成长，从本来纯真的“以就业为导向”改变为“就业取升学并沉”。2022年5月1日，新修订的《中华人平易近国职业教育法》施行，为打通中职学生升学通道供给了法令根据。

　　2022年，古浪职专被确立为武威市“职普融通”试点校，正在“职普融通”班读书的学生加入通俗高考，客岁，第一届50名结业生里有22论理学生被本科院校登科，本年又将有25论理学生进入本科校园。办学者体会职教相关政策的同时，通过印发宣传彩页、举办家长会、校园日等体例，让及时晓得职业教育成长的相关政策。

　　做为武威市甚至占地面积最大、正在校学生最多的中职学校之一，这所县城学校但愿跻身全国“一流中职”行列，培育出更多全面成长的“现代工匠”。53岁的王伯荣掌管着这个学校曾经有4年了。他个子高、嗓门亮，喜好正在一个“必定句”后面，带上一个简短的“反问”，用本人的概念激发更多概念的碰撞。

　　吴积成说，每次大赛前，他都陪着学生们正在实训室“加练”。从早上7点半到晚上10点半，除了吃饭时间，每小我都盯着本人手里的产物，没有丝毫懒惰，丈量加工的产物、阐发精度达不到要求的缘由。

　　“我们的学生有了愈加多元的上升通道。”王伯荣说，这是古浪职专学生人数持续增加的主要缘由。“现正在，孩子们能够加入‘职教高考’，还能通过‘3+2’中高职贯通、五年一贯制、‘3+4’中本贯通等多种渠道升学。”王伯荣说，对于一些新政策，古浪职专积极落实，目前，已取内的8所高职、大专成立合做，启动中高职贯通培育打算，后续将组织转段测验，输送测验及格的结业生到对口学校继续深制。

　　王伯荣告诉中青报·中青网记者，刚进校门，就吸惹人眼球的校园绿化，由古浪职专的全体师生栽种、养护。两年时间里，他们打制了15个林园、花圃，栽种了1。5万株乔木，56万多株灌木和花草，绿化校园的同时，净化着每小我的心灵。学校还组织学生意愿团队走进养老院、福利院、汽车坐、开展意愿办事，让古浪职专学生有了“小伙子帅气，姑娘标致，情商高，脱手能力强”的新标签。

　　王伯荣举例，古浪是一个保守农业大县，近年来，环绕农业布局调整、设备农业扶植、节水手艺推广等，做了不少工做。本县及周边地域对农业人才“爱才如命”。

　　王伯荣告诉中青报·中青网记者，古浪职专持续多年选聘职业教育师资。借“工具部协做”契机，用脚用晴天津市蓟州区、武威市教育干部人才“组团式”帮扶资本，从天津职业手艺师范大学引进专业师资，并协调天津市交通学校支撑扶植技强人才培育，全方位提高职业教师专业技术和讲授能力。

　　4年前，从通俗高曲达换到职业教育的赛道，这位“老资历”教师一闭眼就正在想学校的事儿——“校园平安吗？”“孩子有没有前进？”“能否对得起身长的信赖？”从国度四处所出台的一系列关于职业教育的利好政策，是他的动力源泉。正正在甘肃调查的习总来到山丹培黎学校调研，勉励大师：“职业教育前景广漠、大有可为”。

　　刘慧珍的选择并非个例。来自古浪职专教务处的数据显示，近期报名的1000余名重生中，有16论理学生的中考绩绩跨越通俗高平分数线。学校正在校生数量比年上升，从2006年建校的300多人上涨至当前的3000多人。“出口上，就业取升学并沉，每个孩子都找到了本人的出。”古浪县教育局副局长于晟引见，奖饰古浪职专为“古浪大学”。

　　秉承这一讲授，古浪职专通过“锣鼓敲起来、红歌唱起来、跳舞跳起来、意愿者动起来、优良保守文化走进来、社会从义焦点价值不雅树起来”等体例，丰硕孩子们的课余糊口、充分他们的心里世界。为了更好办事学生，当了近20年语文教师的赵庚梅，特地考取了心理征询师证书。

　　“孩子们成长成才，让我们对此后办学更有决心。”王伯荣说。下一步，古浪职专将继续营制“人人皆可成才、人人尽展其才”的优良成长，办平易近对劲的职业教育。“古浪职专的孩子不是草，一样也是父母的宝。农村要阻断贫苦代际传送，但愿还正在这些孩子身上。”王伯荣说，他们学有一技之长，到农村去，抵家里去，到田间地头去，才能为村落复兴赋能，为村落复兴供给智力支撑和人才保障。所以，办妥职业教育，意义深远。

　　正值暑期，迈进古浪职专的大门，映入眼皮的是两排健壮成长的树木和一片片花田，藏书楼、宿舍楼、食堂以及被定名为“崇德楼”“敏行楼”“笃行楼”“匠心楼”“问心楼”的讲授楼、实训楼、办公楼。有学生、家长走进校园参不雅或者向值班教员征询问题；校带领们也正在岗，正在校党总支王伯荣的组织下，会商着新学年的工做放置。